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深圳成人美术培训班迈高画室简介画室从2009年2月开始研发以思维引导实现“快速学画”的方法,2010年初见成效,到2015年收效显著并趋于成熟！先后创下多起世界罕见的学画案例, 简单的说：袁隆平提高了单位面积水稻产量,我提高了单位时间的学画速度。新方法使学员学画速度超乎寻常,令人难以置信！或许是“幸福来得太突然了,地球人还都没来得及反映!” 快速学画方法从根本上结束了人类学习基础美术所需的漫长时间。针对深圳成人美术培训一对一教学方案。

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【转载】结构的正确理解永远都是硬道理

2017-03-14 01:24:31| 分类：招生信息 | 标签： |举报 |字号大中小订阅

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本文转载自迈高画室《结构的正确理解永远都是硬道理》

对于世界上任何形体的理解，可以从结构的理解到明暗产生的原理和规律进行详细的思考，我经常说你的思考只有你自己才知道，别人是看不到的，从思考中获得的经验和回报也是你自己的。所以思考的重要性在某种角度上说是远远大于盲目的实践所获得的经验值，盲目的、不科学的实践只能让我们的实践功亏于溃不但没有进步还失去了时间。

（以下内容转载百度百科对结构素描的部分论述）

“结构素描，又称“形体素描”。这种素描的特点是以线条为主要表现手段，不施明暗，没有光影变化，而强调突出物象的结构特征。以理解和表达物体自身的结构本质为目的，结构素描的观察常和测量与推理结合起来，透视原理的运用自始至终贯穿在观察的过程中，而不仅仅注重于直观的方式。这种表现方法相对比较理性，可以忽视对象的光影、质感、体量和明暗等外在因素。

起源

　　结构素描的起源相对较晚，它不同于传统素描概念早在西方文艺复兴时期就已经基本确立，而是直到1919年德国包豪斯学校开创了结构素描教学，结构素描的理念才正式提出来，并且在教学的实践中日益显现出它的开拓性和重要性。但是这种素描方式，或者说是理解方式，引入我国已是上个世纪80年代，直到90年代才真正开始深入到学院素描的教学体系之中。

特点

　　由于结构素描是以理解、剖析结构为最终目的，因此简洁明了的线条是它通常采用的主要表现手段。结构素描画面上的空间实际上是对三维空间意识的理解，所以结构描要求画者具备很强的三维空间的想象能力。而关于三维空间的想象和把握，在很大程度上取决于思维的推理。结构素描要求把客观对象想象成透明体，把物体自身的前与后、外与里的结构表达出来，这实际上就是在训练我们对三维空间的想象力和把握能力。在形象的细节表现方面，结构素描所要表现的是对象的结构关系，要说明形体是什么构成形态，它的局部或部件是通过什么方式组合成一个整体的，为了在画面上说明这个基本问题，就要排除某些细节的表现。结构素描关心的是对象最本质的特征，这些本质特征要从具体的现实的形体中提炼和概括出来。 ”

近20年了，伯理曼与霍加思的解剖素描仍然是目前国内较为经典的教学范例，至今国内还没有哪一个版本的原创

作者能够超越，

我想这也许体现了一个国家是否真正意义上尊重学术、尊重原创知识产权、的有效体现。以上是我为学员临摹并讲解的霍加

思的素描。

希望中国也能出现几个像袁隆平式的成就非凡的“伯理曼与霍加思”

对于瓜形体的理解，可以从结构的理解到明暗产生的原理和规律进行详细的思考，我经常说你的思考只有你自己才知道，别人是看不到的，从思考中获得的经验和回报也是你自己的。所以思考的重要性在某种角度上说是远远大于盲目的实践所获得的经验值，盲板的不科学的实践只能让自己大量的实践功亏于溃不但得不到进步还失去了时间。

这是一张以炭精粉、海绵和橡皮等为主要绘画工具的尝试性素描，目的是希望能借此摆脱几百年来单一的素描排线形式对素描形式的长期束缚，大大的节省了作画时间，以便我们可以更多的关注物体结构内在的本质规律，也可以避免学习素描的一个最大的误区就是用大量的时间去研究排线的方法和规律。其实排线充其量还是为形体结构的本质服务的一种外在形式罢了，排线的问题并非形体结构内在的本质问题。当我们深刻理解了结构本质的时候我们的排线会很自然的掌握，而非刻意的片面的练习单一的排线。

本来是想借助人物速写画一下形体和结构什么的，却被她穿的校服所吸引，若不是有怀念校园的情节，她是可以在画室不穿校服的，或许他的这种情节也感染了我，才觉得校服的款式更能直接的表达这种情节...于是就注重了这方面的刻画...

（炭笔、新闻纸）作者：杨凤立

【对美术高考考卷的30分钟的单人速写的看法（速写练太极拳的男子）】这是我最近为学生画的速写示范。如果是作为美术高考考卷的30分钟的单人速写，我觉得，要点应该是： 1，要做到构图得当及比例准确，即，大小及上 http://t.cn/zHIIUgk

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以下是为学生修改和示范的速写作业，一般是在学生画的速写旁边或空余处重新画一次，

或者画出期中的原理。

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